Retour d’usage, suite et fin par Merrillee Reboullet
C’est la dernière semaine de juin ! Malgré la promesse des vacances d’été qui se présentent dans si peu de temps, mes élèves sont regroupés par quatre ou cinq. Ils sont complètement engagés et en train de discuter les points forts des histoires de « La Souris Qui Raconte ». Parfois les discussions prennent une ampleur intense. Parfois je suis appelée à la rescousse pour donner un deuxième avis du texte qu’ils écrivent. Mes élèves en immersion française* prennent au sérieux ces revues de livres demandées, sachant qu’écrire pour une audience à l’extérieur de l’école ou même hors de leur pays, c’est un cran au-dessus.
En effet, pour ce dernier article du blog, j’ai décidé de passer le micro aux élèves pour lesquels j’ai pris cet abonnement. Après tout, c’est eux qui sont les consommateurs des livres ; c’est eux qui rencontrent des personnages farfelus ou touchants et qui tracent les événements complexes. En petit groupe ils ont rédigé leurs impressions, leurs réactions et leurs recommandations. J’ai essayé de conserver leurs voix autant que possible pour que vous puissiez apprécier leurs grands efforts. Bonne lecture !
* Les élèves à qui Merrillee, enseignante dans le programme d’immersion française à High River au Canada, a confié la rédaction critique des histoires de LSQR sont en 4e année, niveau CM1 en France (rappel)
Cette histoire est à propos d’une fille qui s’appelle Morgan. Elle a pensé qu’une autre fille, Célia, “fait la belle”. Alors elle fait marcher Célia autour du quartier avec une chaussette sur la tête. La deuxième fille pense que son papa et maman avait trop de problèmes eux-mêmes alors elle ne leur a pas demandé de l’aide. Le lendemain matin à l’éducation physique Célia a frappé Morgan. Quand la maman de Célia a su ce que sa fille a fait elle l’amène au bureau du directeur. Célia était désolée. Morgan et Célia ont fini par devenir amies.
— Nous aimons l’histoire parce que c’est à propos d’une fille qui avait des problèmes avec quelqu’un et elle les a solutionnés. On est content que les deux filles ont fini par être amies. Malheureusement, c’était difficile d’entendre les personnes parler par endroit parce-que la musique étaient plus forte que la voix de la narratrice. Aussi on aurait aimé pouvoir ajuster la vitesse de la lecture pour mieux comprendre les mots parlés. Finalement, c’était une histoire bien réussie avec des belles images et les effets spéciaux.
Au début, Luigi veut des nids d’hirondelles et il a demandé à Bernardino d’aller en chercher quelques-uns. Il dit que Bernardino ne peut pas revenir au château sans ces nids. Mais au lieu des nids d’hirondelles, Bernardino amène une noix magique.
— Ce qu’on aime de l’histoire est que la noix est magique. Aussi, c’est intéressant qu’à chaque partie, quelqu’un fait un vœu et ce qu’il voudrait avoir, apparaît devant ses yeux. Si les personnes aiment la fantasie et la magie avec les rois, elles vont aimer ce récit.
— Notre partie préférée est quand Tom et Léa ont amené la lettre au mari de tante Lucette quand ils voyagent dans le temps. C’est grâce à la radio qu’ils arrivent à remonter le temps et rencontrer leur tante quand elle était jeune. Le moment où ils se cachent en dessous de la table est rigolo et on aime que le garçon porte une chemise de superman et retourne à leur propre époque avec un lecteur MP3 !
Les effets spéciaux de l’histoire sont « cool » car il faut chercher les textes cachés pour comprendre toute l’histoire, même si parfois ils sont difficiles à trouver. Les images accompagnent parfaitement les événements. Les gens aimeront cette histoire parce qu’il y a de la bonne musique et des personnages intéressants.
Rémi est un cordonnier. Il fabrique des chaussures pour une belle damoiselle, mais le lendemain elles tombent des pieds de la fille. Rémi a trouvé des chaussures qui sont bonnes pour la belle damoiselle. La belle damoiselle veut que Rémi coupe les chaussures et parte avec elle en laissant ses propres chaussures aussi.
— Nous aimons que l’histoire ait un grand problème et que les souliers parlent. C’est amusant quand Rémi pleure et quand la chaussure est devenue vivante. Nous sommes contentes qu’à la fin Rémi reçoive ce qu’il voulait.
Nous pensons que les effets spéciaux comme la musique étaient très jolis. Quand les personnes et les choses bougent c’est fantastique. Nous ne savions pas que les personnes et les objets pouvaient bouger dans vos histoires parce que c’était notre première fois. Ouah ! Nous avons aimé ça !
Même si nous avons aimé la musique, surtout celle du deuxième chapitre, on a trouvé que la musique dans le premier chapitre était un petit peu trop forte et que la narratrice devrait parler plus clairement. Dans le chapitre deux peut-être que l’histoire devrait expliquer un peu plus, et que les chapitres devraient être plus longs. Nous pensons que les grands et les petits aimeront ce livre parce qu’il y a plein de surprises. Le fait est que c’est fantastique ! Merci « La Souris Qui Raconte » pour cette très bonne histoire !
Cette histoire est à propos d’une princesse avec deux fées marraines. Elles lui offrent des dons pour qu’elle ne manque de rien. Alors, tout le monde lui donne ce qu’elle veut. Elle commence à tout manger. Elle devient une géante, une ogresse ! Mais un jour les personnes de la ville décident de dire « NON » à ses requêtes ! Ensuite, elle demande à ses serviteurs et eux aussi, refusent de lui donner de la nourriture en disant « NON ». Elle veut savoir pourquoi. Ils lui expliquent que ses actions mènent le pays vers la ruine et elle a compris. Elle aide à nettoyer sa ville. Tout le monde vit avec un sourire au visage.
— Nous aimons cette histoire parce qu’elle est drôle. On peut choisir la fin de l’histoire parce qu’il y a trois options. Notre fin préférée est celle qui s’appelle « Dire NON ». Nous apprécions comment la narratrice lit l’histoire et la façon dont les images, bien dessinées à la main au lieu d’être en trois dimensions, montre l’histoire ; même quand on écoute l’histoire les images bougent.
On aime beaucoup cette histoire mais voici les idées qui, nous pensons, pourraient l’améliorer. Le volume de la musique était assez fort pendant que les personnes parlaient et parfois les paroles étaient prononcées si vite que c’était difficile de les comprendre. Peut-être si on pouvait ajuster la vitesse des paroles du narrateur et le niveau du volume, ça serait plus facile de tout entendre correctement. Une autre idée serait d’utiliser plusieurs personnes pour raconter le conte. Par exemple, quand l’ogresse est fâchée, on pourrait utiliser une autre voix.
Les personnes qui sont jeunes vont probablement aimer ce récit le plus, parce que c’était créé pour les jeunes qui aiment faire actionner les images avec la souris d’ordinateur. Merci pour cette très bonne histoire !
En lisant leurs rédactions, c’est clair que les élèves ont apprécié les histoires trouvées dans cette collection. Nous n’avons pas eu assez de temps pour tout lire cette année, ce qui me convient, car je récupère la moitié de la classe l’année prochaine. Je veux remercier « La Souris Qui Raconte » pour cette occasion extraordinaire. Inclure des livres interactifs dans l’enseignement enrichit les ressources déjà disponibles aux professeurs de nos jours. J’encourage fortement d’autres professeurs qui enseignent le français comme langue maternelle ou dans mon cas, comme langue seconde, de considérer introduire cet ensemble de livres dans leur propre salle de classe. C’est un geste à ne pas regretter !
Merci Merrillee, pour ces retours d’usage, très importants pour nous, éditeurs. Merci aux élèves pour leur enthousiasme et oui, bien sûr, nous encourageons aussi d’autres professeurs à essayer nos ressources, car si nous sommes maintenant bien implantés en bibliothèques, les écoles restent encore à convaincre.