Archive for janvier, 2015

Si les débuts d’année augurent surtout de la bonne santé de tout un chacun, ils présagent aussi des bonnes résolutions ! En ce qui me concerne, elles sont évidemment éditoriales… programme 2015 !…

Les parutions, cette année, seront au nombre de 6 avec, pour ouvrir le bal, une très jolie histoire signée Isabelle Wlodarczyk, brillamment illustrée et animée par Gaëlle Hersent « La princesse aux pieds nus », dans la collection Histoires à Jouer. Une histoire de princesse, oui m’sieurs dam’ !… moi qui ait toujours dit que les princesses n’étaient pas ma tasse de thé ! Sauf lorsqu’elles ont des choses intéressantes à nous dire, et là… le livre aborde dans des couleurs délicates et raffinées, le thème conjoint de l’amour et de la liberté, voire tout simplement, l’amour de la liberté ! Une princesse largement en âge de se marier, ne le peut car aucune chaussure ne tient à son pied, et les prétendants, au lieu de regarder le joli minois d’Amandine, n’ont d’yeux que pour ses pieds sans cesse déchaussés. Sa mère (une horrible bonne femme évidemment) la conduit chez un maître cordonnier. C’est Rémi qui sera en charge de la chausser.

Il confectionna des chaussures en dentelle, des nœuds dorés, des boucles, des escarboucles. Rien n’y faisait, les pieds d’Amandine passaient leur temps à s’évader.
Rémi était dans ses petits souliers. Comment faire pour lui plaire ?

La suite le 13 février, un vendredi, jour de sortie des livres de La Souris Qui Raconte.

Le 10 avril (un autre vendredi), un livre de la collection Histoires à Lire dont Catherine Leblanc est l’auteur. L’illustratrice, Thanh Portal, nous racontera avec ses couleurs, l’histoire d’un poisson qui refuse de croire la tortue lorsqu’elle lui apprend qu’un monde sans eau salée existe. De même, l’oiseau s’offusquera lorsque la tortue lui parlera de la mer dans laquelle l’air ne peut circuler.
« Un autre monde » est un récit en 28 tableaux qui aborde le fatalisme, ici d’un oiseau et d’un poisson qui refusent de croire sous prétexte qu’ils ne connaissent pas. Il leur faudra toute la sagesse de la tortue pour leur ouvrir les yeux !

En juin, avec l’arrivé des beaux jours et la fin d’année scolaire, place aux Histoires d’Ecoles. Il y en aura deux cette année, pour le web et les tablettes. Une avec le collège Valmy, je vous en parlais la semaine dernière, et l’autre avec la classe de St Riquier dans la Somme. Ce projet, initié en 2013 suite à la présence de LSQR au salon d’Albert, a démarré en septembre. Anne-Sophie Gousset (l’illustratrice de Zila et le chevalier et du très attendu Une botte pour deux) a accompagné les élèves de la classe durant sa résidence d’auteur qui se terminera le mois prochain. Sur le thème du Moyen-Âge (au programme des CE2), ils ont élaboré, dans un décor de forêt mystérieuse et de château fort une histoire autour de l’amitié, du courage et de la solidarité ! Et puisque Anne-Sophie (les enfants ne boudant pas non plus leur plaisir) aime décidément beaucoup les dragons, nous en retrouvons quelques-uns, empruntés à Zila !

Le dragon Cœur de Feu

Après la pause estivale, et le temps des comptes pour mes auteurs/illustrateurs, septembre verra la publication du troisième livre écrit par Christophe Loupy pour La Souris Qui Raconte. Après « La petite flamme » et « Les deux rois, la sorcière et le sage », « Le Prince de Venise » nous emmène en Italie dans un conte comme Christophe sait si bien les écrire avec un Prince et son valet, mais aussi une noix à trois compartiments (celle de la légende) qui exauce le vœu de celui qui la tient dans sa main. L’auteur (qui a un cœur gros comme ça !) interroge une fois encore son lecteur sur l’importance de l’amour et de la solidarité ! L’illustratrice Bérengère Le Gall, rencontrée dans « Chacun cherche Papy », a démarré ses recherches, et plante petit à petit le décor ! Mise en ligne le 11 septembre !

3 roughs de préparation

Et pour finir cette année en beauté, en livre web et en application, « Une botte pour deux » nous transportera au palais du roi Zigomar ou la fée Tralala va mettre bon ordre et faire retrouver son sourire au royaume tout entier, pas plus tard que le 13 novembre !

Il était temps qu’elle arrive, c’est la cata, dans ce royaume ! Les princesses traînent en savates, les princes coassent avec les grenouilles, le chambellan ronfle à tue-tête dans les champs !

Ecrit par Sophie Belin, cette histoire drôle comme tout, et qui ne se prend pas au sérieux, devrait plaire aux plus jeunes. Pour la dernière publication de l’année, pas de message entre les lignes, juste le plaisir de s’amuser en lisant et découvrant des personnages merveilleusement croqués par Anne-Sophie !

Voilà pour le programme 2015. Il sera évidemment détaillé au fur et à mesure, mais c’est pour moi un véritable bonheur que de publier toutes ces si belles histoires, pour les petits et grands lecteurs ! Merci à leurs auteurs de me les avoir confiées !

Ce matin, direction le collège Valmy dans le 20e, pour une séance d’écriture sous haute surveillance !

C’est déjà le troisième rendez-vous qui me conduit auprès de cette classe parisienne. En septembre dernier, je vous parlais ici-même de l’Histoire d’Ecole qui se trame en Somme, mais je n’avais pas encore eu l’occasion de vous raconter les élucubrations de nos collégiens de Valmy.
Cette nouvelle Histoire d’Ecole, toujours sous le patronat de Lecture Jeunesse (comme ce fut le cas pour Une île juste parfaite), est bien avancée aujourd’hui, et mérite que je prenne un peu de temps pour vous en parler. Après une présentation de La Souris qui Raconte aux élèves avant les vacances de Noël, et une séance d’illustrations sur le thème du fantastique un peu plus tôt, j’ai aujourd’hui retrouvé la classe, pour un travail sur l’écriture.

Illustrations en vrac

La trame narrative du récit, élaborée à l’occasion d’une première séance avec le Labo des Histoires, est celle d’une femme mariée aux prises avec des troubles de la vue inexpliqués qui vont la conduire à consulter. On sait d’elle qu’elle est PDG d’une société et qu’elle habite un immeuble à proximité du canal St Martin. Par ailleurs, certains objets de son appartement ont une curieuse tendance à disparaître, ainsi que ses vêtements, et jusqu’à certains meubles qui se volatilisent à leur tour. Parce qu’elle a une entière confiance en sa femme de ménage, elle ne se résout pas à l’incriminer. Un jour, alors qu’elle rentre du travail, elle découvre que son appartement est mis en vente. L’accumulation de faits inexpliqués lui laisse à penser qu’elle devient folle.
Dans le même temps, ses deux enfants retrouvent le corps de son mari dans un couloir de leur immeuble, conduisant les deux jeunes au commissariat du quartier. Leur mère, appelée pour une déposition jugée très confuse, est placée en garde à vue.

Le propos de la séance du jour était de détailler chaque personnage (aspects physique et psychologique). La femme et son mari, leurs deux enfants, la femme de ménage, le médecin ophtalmo et enfin le commissaire. Les 6 premiers binômes se sont donc attelés à rentrer dans la peau des protagonistes, aidés d’une fiche personnage. Les seconds, quant à eux, devaient, à partir des descriptions laissées par leurs camarades, travailler sur deux mises en situation. Pour le personnage de la femme par exemple (qui s’est vue baptiser du joli prénom de Nathalie et que j’ai soutenue pendant les deux heures), il était demandé de retranscrire l’entretien avec le médecin, ou bien une conversation avec sa femme de ménage au sujet des objets disparus.

Le premier binôme, David et Bastien, a fait preuve d’une très grande imagination, détaillant les travers extrêmement stricts de cette femme “dictatrice” crainte par tous, sauf par sa femme de ménage dont la maladie pulmonaire qu’elles ont en commun justifie des liens particuliers. Mais cette femme n’a pas plu à Enzo et Matéo. Trop inventée à leur goût !…
Une maladie pulmonaire qui l’empêche de jouer du saxophone et, de frustration, condamne ses enfants à ne jamais ni jouer, ni chanter ! Brillant non ?!

David et Bastien écrivent

Enzo et Mateo ré-écrivent

À l’automne 2014, Scholastic, conjointement avec YouGov, a mené une enquête afin d’explorer les attitudes familiales et les comportements autour de la lecture plaisir.

Bien placée pour étudier le comportement de leurs lecteurs, la maison d’édition Scholastic vient de publier sa 5e étude, établie sur un échantillon représentatif de la population US de 2 558 parents et enfants de 0 à 17 ans (506 parents d’enfants âgés de 0 à 5 ; 1 026 parents d’enfants âgés de 6 à 17 et 1026 enfants de 6 à 17 ans). Elle montre en quatre chapitres principaux (mais en anglais) les usages de lecture chez les personnes interrogées.
S’il ne s’agit pas de nos petits lecteurs français, les tendances statistiques sont suffisamment intéressantes pour être relevées (et partagées).

1) Les enfants face à la lecture => ce qui rend les enfants lecteurs
En bref… et en français !
• Sur le panel des 6-17 ans seulement 51% des enfants lisent pour le plaisir.
• 54% des enfants considèrent que la lecture est la compétence la plus importante à acquérir.
• 75% des parents aimeraient voir leurs enfants lire plus pour le plaisir.
• Les filles lisent plus que les garçons, et le goût pour la lecture se perd en avançant en âge, les plus gros lecteurs appartenant à la tranche des 6-8 ans.
• 71% des parents aimeraient que leurs enfants passent moins de temps de loisir sur les écrans alors que 17% des 6-8 ans consultent un ordinateur par plaisir et 44% y jouent 5 à 7 jours par semaine, tous supports confondus !
• La lecture à haute voix, faite par les parents ou les enfants, est un vecteur d’intérêt fort pour la lecture.

2) Lecture à haute voix à la maison => lecture dès la naissance
En bref…
• 91% des parents ont lu des livres à leurs enfants avant l’âge de 6 ans et pour 80% avec la volonté de leur faire aimer les livres.
• Plus de la moitié des enfants âgés de 0 à 5 ans ont bénéficié d’une lecture parentale à haute voix 5 à 7 jours par semaine. Cette pratique passe à seulement un enfant sur trois entre 6 et 8 ans et un enfant sur six entre 9 et 11 ans.
• Environ un parent sur quatre arrête de lire des livres à son enfant lorsqu’il atteint 9 ans (pour la raison principale qu’il sait lire), alors que 40% des enfants de 6 à 11 ans aimeraient que leurs parents continuent les lectures à haute voix.
• 8 enfants sur 10 ont un attachement très fort à la lecture à haute voix (80% des 6-17 ans adorent ou aiment beaucoup).
• Cet intérêt de la lecture à haute voix chez les enfants de tous âges est justifié par un temps privilégié passé avec les parents.
• 97% des parents interrogés pensent que la lecture à haute voix développe le langage.
• Alors que près des trois quarts des parents d’enfants âgés de 0 à 5 ans (73 %) disent qu’ils ont commencé à lire à haute voix à leur enfant avant l’âge de un an, seulement 30 % disent avoir commencé avant l’âge de trois mois.

3) Lire à l’école => les niveaux scolaires
En bref…
• Les enfants des ménages à faible revenu lisent des livres principalement à l’école et beaucoup moins en dehors de l’école contrairement aux enfants des ménages à revenu plus élevé.
• Plus de la moitié des enfants (54 %) — surtout les 9-11 ans, lisent un mélange égal de fiction et non fiction. Les enfants âgés de 6 à 8 ans lisent surtout de la fiction.
• Les filles sont beaucoup plus autonomes dans leur lecture que les garçons (61% contre 44).
• Pour 67% des enfants, les bibliothèques sont les meilleurs endroits pour trouver de la lecture plaisir.
• 90% des enfants choisissent leurs livres en fonction de leur niveau scolaire.
• Lorsque les choix de lecture sont en dessous ou au dessus des niveaux de lecture, la principale raison est l’intérêt pour le sujet traité, ou bien pour le plaisir de relire un livre apprécié.

4) Ce que les enfants attendent des livres => des livres imprimés dans un monde numérique
En bref…
• 90% des 6 - 17 ans avaient choisi les livres qu’ils ont particulièrement aimé et/ou terminé.
• Les 6 - 8 ans cherchent avant tout à rire.
• Près des trois quarts des garçons et filles (73 %) relèvent qu’ils liraient plus si il y avait plus de livres qu’ils aiment.
• Les parents encouragent la lecture en laissant leurs enfants choisir leurs propres livres.
• Si les parents n’encouragent plus trop la lecture de livres lorsque leurs enfants atteignent un certain âge, ils participent à leur découverte des ebooks.
• Le pourcentage d’enfants qui ont lu un ebook a régulièrement augmenté depuis 2010.
• Alors que la maison est le lieu principal pour la lecture des ebooks, le pourcentage d’enfants qui lisent des livres électroniques à l’école a presque doublé depuis 2012. Néanmoins leur préférence reste le livre imprimé.
• Près des deux tiers des enfants interrogés (65 %) conviennent qu’ils voudront toujours lire des livres imprimés.
• En 2012 38% des enfants disaient préférer les ebooks à l’imprimé (43%), en 2014 ils ne sont plus que 34% à préférer les ebooks (contre 55 pour l’imprimé).
• Les bibliothèques de la maison sont composées principalement de livres imprimés, dont beaucoup sont des livres pour enfants. Dans les maisons de lecteurs d’ebooks, six parents sur 10 (59 %) précisent que les ebook sont majoritairement des livres pour adulte.

Au-delà des fondamentaux comme la lecture à voix haute (je vous renvoie aux petits champions de la Lecture), ce qui intéresse particulièrement La Souris Qui Raconte dans cette étude, ce sont les chiffres de l’imprimé Vs numérique. L’engouement est en baisse alors que l’on est dans un pays anglophone, plus en avance sur le numérique que notre pays !
Là où on aurait attendu une progression entre 2012 et 2014, l’effet de découverte passé, il semble que la tendance s’inverse et que les jeunes lecteurs, après avoir lu des livres numériques, reviennent d’eux-même à l’imprimé ! Reste à vérifier la courbe de cette tendance en 2015. Car si les enfants aiment choisir eux-mêmes leurs lectures et que les livres numériques des parents sont pour les adultes, je soupçonne que la donne, de fait, soit un peu biaisée. Il faut bien que je me rassure non ?

Une nouvelle terrible est tombée ce matin.

L’attentat perpétré rue Nicolas-Appert est odieux, et laisse dans une incommensurable douleur les familles des victimes, toute la presse, les politiques, mais aussi des millions d’anonymes. Dont je suis. La solidarité sur les réseaux sociaux est immense. Une énorme chaîne s’est formée sous forme de profils endeuillés ou d’images clamant “Je suis Charlie”. Si je n’ai jamais adhéré à la ligne éditoriale de l’hebdomadaire satirique, il n’en est pas moins qu’il s’agit là d’hommes et de femmes, bafoués jusqu’à l’ultime paroxysme.
Ce blog n’a pas vocation à traiter de tels sujets. Mais il est d’une telle importance, d’une telle ignominie, que la femme et l’éditrice que je suis, sont bouleversées. La France et le Monde pleurent des hommes abattus pour avoir, armés de leurs seuls stylo, crayons, voire feutres pour les plus audacieux, parodiés un prophète dont je me refuse à croire qu’il cautionne des agissements d’une telle violence.
Au nom de messieurs Charb, Cabu, Wolinski et Tignous, mais aussi de toutes les victimes du fanatisme, je partage mes larmes et ma peine.

Cher lecteurs, après ma lettre au Père Noël, qui est bien arrivée au vu de l’état du sapin le soir du 24 décembre, aujourd’hui, c’est à vous que j’écris…

Les vœux, on les vœux généreux
On les vœux nombreux et en bonne santé
On les vœux sincères et chaleureux
On en vœux plus que pas assez
On les vœux porteurs de bonnes nouvelles
Pour 12 mois calendaires !

C’est donc en ce 6 janvier, qu’au nom de La Souris Qui Raconte, je proclame l’année 2015 ouverte pour de nouvelles aventures littéraires numériques. Auteurs, illustrateurs, conteurs, mais aussi bibliothécaires, blogueurs, journalistes et surtout lecteurs assidus ou de passage, je dépose au pied des 365 marches du grand escalier de l’année, tous mes vœux de santé, de prospérité et d’abondance.